艾斯沃斯根据敏感一不敏感、接受一拒绝、 合作一干涉和易接受一冷漠四个维度来评定母亲的 照看方式，结果发现安全型依恋的儿童，其母亲的照 看方式在四个维度上的分数都高，其中，母亲的 ( )是影响儿童依恋形成的关键因素。

试卷相关题目

• 1婴儿能够认识并理解母亲的情感、需要、愿 望，知道她爱自己，不会抛弃自己，说明婴儿处于( )

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 2在社会生活中，人们常会说孩子“认人”了，只让妈妈抱不让其他人抱，根据鲍尔比、艾斯沃斯的 研究，说明婴幼儿处于 （ ）

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 3儿童已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中 探索、冒险，然后又回来寻求保护。此时该幼儿的依 恋属于 （ ）

  A.无分化阶段

  B.低分化阶段

  C.依恋形成阶段

  D.修正目标的合作阶段

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• 4婴儿对所有人的反应几乎都一样，喜欢所有的人，喜欢听所有人的声音，这说明婴儿处于（ ）

  A.无差别的社会反应阶段

  B.有差别的社会反应阶段

  C.特殊的情感联结阶段

  D.目标调整的伙伴关系阶段

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• 5学前儿童依恋的发展，依次出现的是（ ）

  A.无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结 阶段、有差别的社会性反应阶段

  B.有差别的社会性反应阶段、无差别的社会 性反应阶段、特殊情感联结阶段

  C.特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应 阶段、无差别的社会性反应阶段

  D.无差别的社会性反应阶段、有差别的社会 性反应阶段、特殊情感联结阶段

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• 6( )类型的师幼关系表现为更重视幼儿 的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和 需要。

  A.严厉型

  B.灌输型

  C.开放学习型

  D.民主型

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• 7儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于 ( )

  A.交往关系

  B.师生关系

  C.同伴关系

  D.—般关系

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• 8关于同伴关系的功能阐述错误的是（ ）

  A.帮助发现自我的功能

  B.赋予社会知觉的功能

  C.提供情感支持的功能

  D.满足自我需求的功能

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• 9受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（ ）等。

  A.发起、协商、让步

  B.协商、发起、退缩

  C.协商、发起、支配

  D.发起、协商、顺从

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• 10有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常 做一些破坏性的行为，制造各种麻烦。这类儿童在 同伴交往关系类型中属于 ( )

  A.受欢迎儿童

  B.被拒绝儿童

  C.被忽视儿童

  D.被回避儿童

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