下列不属于课堂情境结构的是 （ ）

试卷相关题目

• 1下列不属于课堂的三大要素的是 （ ）

  A.学生

  B.教师

  C.学习过程

  D.学习情境

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• 2学生很少陷人什么麻烦，因为他们能够明辨 是非，理解遵守纪律的意义，这时，学生处于（ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

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• 3自我服务行为阶段一般发生在 （ ）

  A.13〜15岁

  B.9〜12岁B.4〜5岁 D.5〜7岁

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• 44〜5岁之前的儿童，多处于 （ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

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• 5在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个 休内部约束力，属于 （ ）

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

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• 6下列不属于课堂教学结构的是 （ ）

  A.教学时间的合理利用

  B.课程表的编制

  C.教学过程的规划

  D.班级规模的控制

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• 7维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不 适宜的是 （ ）

  A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施

  B.做好课堂监控，运用积极的言语和非言语 手段监控

  C.保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务

  D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律 品质

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• 8下列不属于熟悉课堂问题行为矫正的内容的是 （ ）

  A.正确认识课堂问题行为

  B.消退处理

  C.积极塑造

  D.正面处理

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• 9作为教师，你在某班级上课的过程中，一向成绩优秀的学生甲一直趴在桌子上睡觉，你提高音 量善意提醒后，他依然没有反应。遇到这种情况时 你最适合采用的做法是 （ ）

  A.敲击课桌叫醒甲，苛责其不遵守课堂纪 律，并将其赶出教室

  B.继续上课，课后再找甲谈心，了解情况

  C.无视这种情况

  D.课后跟班主任反映一下上课睡觉情况，要 求班主任严惩这种行为

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• 10( )是班集体的组织者、领导者和教育者，是学校贯彻_家教育方针.促进学生健康成长的骨 干力傲。

  A.校长

  B.任课教师

  C.班主任

  D.行政干部

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