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小超刚接触化学这一学科时,兴趣浓厚,随着学习的深入与不断地努力,其化学成绩不断提髙, 但是经过半学期的学习,小超的成绩一直处于88〜 93分之间,很难有突破,甚至有所下滑,则小超此时 的学习状态最可能属于 ( )

发布时间:2021-10-20

A.高原现象

B.木桶效应

C.应激反应

D.适应现象

试卷相关题目

  • 1在学习动作技能时,练习成绩的进步有时会暂时停顿,这一现象称为 ( )

    A.迁移现象

    B.疲劳现象

    C.高原现象

    D.天花板效应

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  • 2“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

    A.言语指导

    B.示范

    C.练习

    D.反馈

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  • 3动作技能形成的基本条件和途径是( )

    A.讲解

    B.示范

    C.练习

    D.巩固

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  • 4在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段。

    A.操作整合

    B.操作定向

    C.操作模仿

    D.操作熟练

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  • 5把上一阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,指的 是处于技能形成中的 ( )

    A.操作定向阶段

    B.操作模仿阶段

    C.操作整合阶段

    D.操作熟练阶段

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  • 6数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生 提供( )

    A.原型定向

    B.原型模型

    C.原型操作

    D.原型内化

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  • 7( )是心智技能的实践模式,即把主体在 头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作 方式付诸执行。

    A.功能固着

    B.原型操作

    C.原型执行

    D.原型定向

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  • 8中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重毋.而是 取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理 论,晓波的认知发展水平已达到( )

    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

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  • 9赵明能够根据“A>B,B>C,则 A>C”的原理,推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的 认知发展阶段理论,赵明的认知发展处于( ) 阶段。

    A.感知运动

    B.前运算

    C.具体运算

    D.形式运算

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  • 10梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质”的含义。按照皮亚杰的认知发展 阶段理论,梦佳的思维发展水平处于 ( )

    A.感知运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

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