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动作技能形成的基本条件和途径是( )

发布时间:2021-10-20

A.讲解

B.示范

C.练习

D.巩固

试卷相关题目

  • 1在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段。

    A.操作整合

    B.操作定向

    C.操作模仿

    D.操作熟练

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  • 2把上一阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,指的 是处于技能形成中的 ( )

    A.操作定向阶段

    B.操作模仿阶段

    C.操作整合阶段

    D.操作熟练阶段

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  • 3个体在了解一些基本动作后动作的稳定性、准确性、灵活性较差,这说明该动作处于 ( )

    A.操作模仿

    B.操作熟练

    C.操作定向

    D.操作整合

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  • 4我国心理学家冯忠良认为,操作技能形成的第二阶段是 ( )

    A.操作模仿

    B.操作整合

    C.操作定向

    D.操作熟练

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  • 5在学习游泳之初,杨老师向学生介绍了有关游泳技能的基本知识原理,还在学生面前进行了游 泳动作的典型示范。从操作技能的形成来看,杨老 师这么做是为了帮助学生( )

    A.建立动作映象

    B.初步掌握动作技巧

    C.协调和完善动作

    D.形成动作自动化

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  • 6“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

    A.言语指导

    B.示范

    C.练习

    D.反馈

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  • 7在学习动作技能时,练习成绩的进步有时会暂时停顿,这一现象称为 ( )

    A.迁移现象

    B.疲劳现象

    C.高原现象

    D.天花板效应

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  • 8小超刚接触化学这一学科时,兴趣浓厚,随着学习的深入与不断地努力,其化学成绩不断提髙, 但是经过半学期的学习,小超的成绩一直处于88〜 93分之间,很难有突破,甚至有所下滑,则小超此时 的学习状态最可能属于 ( )

    A.高原现象

    B.木桶效应

    C.应激反应

    D.适应现象

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  • 9数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生 提供( )

    A.原型定向

    B.原型模型

    C.原型操作

    D.原型内化

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  • 10( )是心智技能的实践模式,即把主体在 头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作 方式付诸执行。

    A.功能固着

    B.原型操作

    C.原型执行

    D.原型定向

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