在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形 光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈 时不给予强化.那么小狗便可以学会只对圆形光圈 做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（ ）

试卷相关题目

• 1小乐善于观察生活，好奇心强，乐于探索他所不熟悉的领域。每当小乐遇到不能理解的知识 时，他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻 求答案。可见小乐善于使用（ ）

  A.时间管理策略

  B.环境管理策略

  C.资源利用策略

  D.努力管理策略

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• 2某学生善于掌握一些方法来排除学习干扰，激发内在学习动机，使自己的精力有效集中在学习 任务上，这种学习策略属于 （ ）

  A.学习环境管理策略

  B.时间管理策略

  C.努力管理策略

  D.学业求助策略

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• 3髙三下学期学习任务重，作业多，为了有更多的学习时间，林林总是把给妈妈打电话、看教育新 闻等活动安排在食堂排队打饭、吃饭的时候。林林 的这种安排属于学习策略中的（ ）

  A.计划策略

  B.组织策略

  C.调节策略

  D.资源管理策略

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• 4假如你读一本书，遇到一段读不懂的，你或许会慢慢地再读一遍；或许会寻找其他线索，如图、 表、索引等来帮助你理解;或许会退回到这一章更前 面的部分，这意味着你要学会如何知道自己为什么 不懂以及如何去改正。这些都属于 （ ）

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.元认知知识

  D.元认知控制

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• 5学生解答完几何问题后，能够对自己的思维解决过程进行反思和总结，这种现象属于 （ ）

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.元认知策略

  D.资源管理策略

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• 6“学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论 （ ）

  A.行为主义

  B.认知主义

  C.人本主义

  D.建构主义

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• 7(如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是 让孩子 （ ）

  A.坑完游戏后做作业

  B.自己规定游戏时间

  C.边玩游戏边做作业

  D.完成作业后玩游戏

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• 8小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数。于 是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了 小马愿意坐在后排 （ ）

  A.正强化

  B.负强化

  C.延迟强化

  D.替代强化

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• 9小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他 扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理( )

  A.消退

  B.负强化

  C.惩罚

  D.正强化

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• 10如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加 以掌握，他们最宜采用的学习形式是 （ ）

  A.发现学习

  B.接受学习

  C.合作学习

  D.互动学习

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