课程标准规定的课程目标和内容标准是( )在该阶段应该达到的基本要求。

试卷相关题目

• 1目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是 （ ）

  A.课程标准

  B.课程计划

  C.教学计划

  D.教学原则

  开始考试点击查看答案
• 2评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 （ ）

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.考试用书

  D.教科书

  开始考试点击查看答案
• 3不属于我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是 （ ）

  A.强制性

  B.普遍性

  C.基础性

  D.自愿性

  开始考试点击查看答案
• 4我国中小学课程（教学)计划的最基本部分是( )

  A.课程设置

  B.课时分配

  C.学科顺序

  D.学周安排

  开始考试点击查看答案
• 5国家指导学校教育、教学工作的最主要文件是 （ ）

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.教学大纲

  D.教科书

  开始考试点击查看答案
• 6 对于教材的认识不正确的是 （ ）

  A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科 内容的教学用书

  B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

  C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

  D.优秀教师进行教学时不需要教材

  开始考试点击查看答案
• 7( )指将课程内容按照由浅人深、由易到 难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进、不重复地 进行排列。

  A.单一式

  B.直线式

  C.螺旋式

  D.活动式

  开始考试点击查看答案
• 8在教科书中，“一元一次方程”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本 原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方 式属于 （ ）

  A.单一式

  B.直线式

  C.螺旋式

  D.活动式

  开始考试点击查看答案
• 9将一门学科的内容按照一定的准则以先后 顺序排列课程内容，如从简单到复杂，从具体到抽 象，从通俗到严谨组织起来。这体现的课程组织形 式是 （ ）

  A.逻辑组织

  B.直线式组织

  C.心理组织

  D.纵向组织

  开始考试点击查看答案
• 10关于泰勒的课程原理，可以概括为 （ ）

  A.确定教育目标、选择学习经验、组织学习 经验、评价学习效果

  B.背景、输入、过程、成果

  C.确定课程标准、确定课程的成绩、比较成绩 与标准、确定两者差距

  D.观察、探究、解释、评价

  开始考试点击查看答案