试卷相关题目
- 1李老师是一名小学的骨干教师,教育局要求她去省城参加培训学习,她应该 ( )
A.拒绝,又辛苦又浪费时间
B.拒绝,骨干教师不需要再培训
C.参加,有利于身心休闲
D.参加,有利于提高教学水平
开始考试点击查看答案 - 2不属于教师个体专业化发展的具体内容的是 ( )
A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业能力的发展
D.专业方向的形成
开始考试点击查看答案 - 3王某从事教师工作20余年,热爱自己的教师职业,对学生富有热情,且善于了解学生的差异并 充分发挥每个人的特长和优势,通过认真钻研教学 技术,具备了独特的教育思想和理念,形成了成熟又 独特的教学风格。这个事例属于 ( )
A.教师专业理想的建立
B.教师专业知识的拓展
C.教师专业能力的发展
D.教师专业自我的形成
开始考试点击查看答案 - 4()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
开始考试点击查看答案 - 5()是教师对成为一个成熟的教育教学 工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标, 是推动教师专业发展的巨大动力。
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
开始考试点击查看答案 - 6学校派工作两年多的王老师参加了一次“国培计划”,回校后他说:“参加这样的集中学习,收获 较大,解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师 专业发展的途径是 ( )
A.职业培养
B.岗前培训
C.在职培训
D.资格培训
开始考试点击查看答案 - 7某小学每周组织同一学科教师开展教学观 摩活动,课后针对教学过程展开研讨,并进行教学反 思。这种做法体现的教师专业发展途径是 ( )
A.教师培训
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修
开始考试点击查看答案 - 8教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是()
A.自我教育
B.师范教育
C.在职培训
D.新教师的入职辅导
开始考试点击查看答案 - 9从专业发展途径来说,教师在教学中内省并获得实践智慧,这属于 ( )
A.入职辅导
B.在职培训
C.同伴互助
D.自我教育
开始考试点击查看答案 - 10 教师自我教育能力的核心是 ( )
A.反思能力
B.思考能力
C.自学能力
D.教学能力
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