在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为 ()0

试卷相关题目

• 1社会工作者对服务对象说:“我不知道我是否误会了你的意思，你上次一再告诉我，你很 为自己的成就自豪,但刚才从你的谈话中,我感到你对自己很不满意。你对自己的看法到底是怎 样的呢？ ”社会工作者运用的个案工作技巧是（）。

  A.澄清

  B.自我披露

  C.摘要

  D.对质

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• 2让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不偷快的 经验并遂渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技巧被称为（）。

  A.放松练习

  B.系统脱敏

  C.满灌疗法

  D.厌恶疗法

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• 3青少年行为问题的表现形式很多，比如:逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、 精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪等 都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为，作为一名 社会工作者，可以采用（）帮助治疗。

  A.心理社会治疗模式

  B.危机介入治疗模式

  C.人本治疗模式

  D.行为治疗模式

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• 4小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这 里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估 和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学 的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。这些计划属于（）方面的任务。

  A.学校社会工作

  B.连接非正式社会资源

  C.服务面谈外的安排

  D.服务面谈内的安排

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• 5—个求助对象找到社会工作者对他说:“我最近很不顺利，心里很烦。”这时，社会工作者 首先要做的是，通过与求助对象的初步接触评估求助对象的问题，并与有需要的求助对象协商， 看其是否能够成为自己的服务对象。这个过程主要就是社会工作的（）。

  A.申请与接案

  B.预估

  C.评估

  D.介入

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• 6小华是一名来向社会工作者小张求助的案主,她来小张的办公室一直在说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常的不舒服”，这时小张首先要做的是（）。

  A.通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象

  B.对求助者的问题进行分析

  C.帮助求助者分析造成心情抑郁的原因

  D.协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响

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• 7服务对象小马向社会工作者小王抱怨说:“我父亲老是不放心我，不是问我去哪里了，就 是问我去的地方安不安全，真是烦死了，总是把我当作三岁孩子看。”此时，小王运用同理心的技 巧，最适宜的回应是（）。

  A.“你过去是不是做过什么让他担忧的事？如果有，他有这样的态度也很自然。”

  B.“你烦恼、不满，觉得父亲不信任你，你认为自己可以照顺自己。”

  C.“你的这些烦恼、不满，跟朋友说过吗？”

  D.“你父亲对你不信任，我为你感到难过。”

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• 8小乐今年10岁，从上周开始他不愿意去学校，只要父母把他送到学校门口他就大哭不 止,无法正常学习。父母求助于学校社会工作者，社会工作者采取了一系列介入行为。其中，属于直接治疗技巧的介入方式是（）。

  A.社会工作者与小乐的班主任见面了解惜况

  B.社会工作者与小乐的父母见面了解近一周发生的事情

  C.社会工作者与小乐的同学聊天以了解上周发生的事情

  D.社会工作者与小乐见面了解一些情况

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• 9（）诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出的判断。

  A.心理动态

  B.缘由

  C.分类

  D.综合

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• 10小鹏刚刚失恋,情绪十分低落，非常伤心，一向成绩优秀的他这次期末考试成了班上的 倒数，和以前朋友也疏远了关系，经常独自一人。小鹏不愿与身边的人谈起此事，于是找到了学 校里的社会工作者小李。小李确认了小鹏的情况，决定接案，并开始和小鹏建立关系。这里所说 的与小鹏建立关系是指（）。

  A.相互信任的工作关系

  B.相互信任的专业关系

  C.相互信任的友谊关系

  D.相互理解的专业关系

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