服务对象小马向社会工作者小王抱怨说:“我父亲老是不放心我，不是问我去哪里了，就 是问我去的地方安不安全，真是烦死了，总是把我当作三岁孩子看。”此时，小王运用同理心的技 巧，最适宜的回应是（）。

试卷相关题目

• 1小华是一名来向社会工作者小张求助的案主,她来小张的办公室一直在说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常的不舒服”，这时小张首先要做的是（）。

  A.通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象

  B.对求助者的问题进行分析

  C.帮助求助者分析造成心情抑郁的原因

  D.协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响

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• 2在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为 ()0

  A.社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择

  B.社会工作者直接提供服务,服务对象只能被动服从

  C.社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法

  D.社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分

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• 3社会工作者对服务对象说:“我不知道我是否误会了你的意思，你上次一再告诉我，你很 为自己的成就自豪,但刚才从你的谈话中,我感到你对自己很不满意。你对自己的看法到底是怎 样的呢？ ”社会工作者运用的个案工作技巧是（）。

  A.澄清

  B.自我披露

  C.摘要

  D.对质

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• 4让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不偷快的 经验并遂渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技巧被称为（）。

  A.放松练习

  B.系统脱敏

  C.满灌疗法

  D.厌恶疗法

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• 5青少年行为问题的表现形式很多，比如:逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、 精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪等 都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为，作为一名 社会工作者，可以采用（）帮助治疗。

  A.心理社会治疗模式

  B.危机介入治疗模式

  C.人本治疗模式

  D.行为治疗模式

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• 6小乐今年10岁，从上周开始他不愿意去学校，只要父母把他送到学校门口他就大哭不 止,无法正常学习。父母求助于学校社会工作者，社会工作者采取了一系列介入行为。其中，属于直接治疗技巧的介入方式是（）。

  A.社会工作者与小乐的班主任见面了解惜况

  B.社会工作者与小乐的父母见面了解近一周发生的事情

  C.社会工作者与小乐的同学聊天以了解上周发生的事情

  D.社会工作者与小乐见面了解一些情况

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• 7（）诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出的判断。

  A.心理动态

  B.缘由

  C.分类

  D.综合

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• 8小鹏刚刚失恋,情绪十分低落，非常伤心，一向成绩优秀的他这次期末考试成了班上的 倒数，和以前朋友也疏远了关系，经常独自一人。小鹏不愿与身边的人谈起此事，于是找到了学 校里的社会工作者小李。小李确认了小鹏的情况，决定接案，并开始和小鹏建立关系。这里所说 的与小鹏建立关系是指（）。

  A.相互信任的工作关系

  B.相互信任的专业关系

  C.相互信任的友谊关系

  D.相互理解的专业关系

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• 9小东是正在上高三的学生，由于一次模拟大考没有考好而遭到父母的责骂，父母表示对 小东非常失望，致使小东情绪非常低落，并在后来产生了厌学的情绪，成绩更加下滑。于是父母 就更加的责备，小东甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。小东的班主任在得知这一事情 后请来了社会工作者小徐，小东在见到小徐后第一句话还是“我恨他们”。小徐这时耐心地问道： “你说的他们指的是谁呢，是父母吗？ ”“你是因为他们总是在你成绩差的时候责骂你而难过，是 吗？ ”小徐这时使用的技巧属于个案工作会谈技巧中的（）技巧。

  A.支持性

  B.引领性

  C.影响性

  D.倡导性

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• 10 在危机介入模式当中，危机通常可分为（）和情境危机。

  A.成长危机

  B.生活危机

  C.文化危机

  D.心理危机

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