—位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的（ ）。

试卷相关题目

• 1皮格马利翁效应体现了教师的（ ）学生的影响。

  A.知识

  B.能力

  C.期望

  D.仪表

  开始考试点击查看答案
• 2下列不属于高效能教师的特征的是（ ）。

  A.期望学生进步，而且往往能发现学生达成其期望

  B.认为学生应对自己的学习负全部责任

  C.为学生制订教学计划，设定师生目标

  D.对教学、自己、学生感到胜任而愉快

  开始考试点击查看答案
• 3王老师是初二（2）班的物理老师，他坚定地认为只要自己努力教学，就能提高学生的学习效果，并因此以最大的热情投人物理教学工作中。这说明王老师心理特征较好的方面是（ ）。

  A.教学认知能力

  B.教学操作能力

  C.教学效能感

  D.教学应变能力

  开始考试点击查看答案
• 4教师主动对自身教学活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节。这是（ ）。

  A.教学认知能力

  B.教学操作能力

  C.教学监控能力

  D.教学研究能力

  开始考试点击查看答案
• 5陈老师在教学中能够有效引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这主要体现出陈老师的（ ）。

  A.教学监控能力

  B.教学操作能力

  C.教学应变能力

  D.教学认知能力

  开始考试点击查看答案
• 6根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。① 学生喜欢我吗？② 备课是否充分？③ 怎样上好每堂课？④ 如何安排教学时间？

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

  开始考试点击查看答案
• 7福勒等人的研究认为，衡量教师是否成长成熟的重要标志之一，是能否自觉关注（ ）。

  A.生存

  B.情境

  C.学生

  D.名望

  开始考试点击查看答案
• 8有人将教师的职业生涯分为“站上讲台”“站稳讲台”“站好讲台”三个时期，根据福勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”对应的是（ ）阶段。

  A.关注教材

  B.关注学生

  C.关注生存

  D.关注情境

  开始考试点击查看答案
• 9为使学生喜欢上数学课，新调来的周老师充分利用网络资源，制作图文并茂的PPT进行教学。一段时间后，他发现很多学生对数学产生了兴趣。这说明周老师现在处于教师成长阶段论中描述的（）阶段。

  A.关注生存

  B.关注学生

  C.关注情境

  D.关注教学

  开始考试点击查看答案
• 10李老师的教学行为有明确的目的性，他能够区分出教学情境中的重要信息，并选择有效的方法或手段达到教学目标，对自己的行为结果表现出更多的责任心。由上述教学特点的描述可知李老师处在（）。

  A.熟练新手型教师阶段

  B.胜任型教师阶段

  C.新手型教师阶段

  D.专家型教师阶段

  开始考试点击查看答案