影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。

试卷相关题目

• 1杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说:“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达;遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法……”此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有（ ）。

  A.情绪与动机

  B.问题情境

  C.定势

  D.酝酿效应

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• 2发现问题取决于以下哪几个因素？（）。

  A.认知的过程

  B.主体活动的积极性

  C.主体的求知欲

  D.主体的知识经验

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• 3有结构的问题的解决过程包括（ ）。

  A.建立问题表征

  B.搜寻解法

  C.执行解法

  D.反思

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• 4在集体讨论中，先让一个人对某种现象进行发言，然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法。这种训练方法叫作（ ）。

  A.推测与假设训练法

  B.发散性思维训练法

  C.头脑风暴训练法

  D.自我设计训练法

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• 5设置专门的创造性课程，是促进学生创造性发展的一项重要措施。其中，“通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果”所使用的方法是（ ）。

  A.发散思维训练

  B.推测与假设训练

  C.自我设计训练

  D.头脑风暴训练

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• 6创造性思维的基本特征是（ ）。

  A.流畅性

  B.认知性

  C.变通性

  D.独创性

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• 7关于如何培养学生的创造性，以下选项表述正确的是（ ）。

  A.保护好奇心

  B.鼓励独立性和创新精神

  C.给学生提供具有创造性的榜样

  D.重视直觉思维能力

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• 8下列哪些做法有助于培养学生的创造性思维？（ ）

  A.主张一个问题只有一种解决方案

  B.为学生留出充分的自主选择空间

  C.在教学中加入适度的发散思维训练

  D.开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野

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• 9在开设培养创造性的课程中，教授创造性思维策略时常用的训练方法有（ ）。

  A.发散思维训练

  B.推测与假设训练

  C.自我设计训练

  D.个性塑造

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• 10关于头脑风暴的特点，下列描述正确的有（ ）。

  A.对小组成员人数没有限制

  B.鼓励畅所欲言，追求观点的多样性

  C.对成员观点暂缓做出评价

  D.教师时刻引导学生思考的方向

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