科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现 ①低浓度生长素促进细胞伸长 ②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成 ③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用 ④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节

试卷相关题目

• 1摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素               (  )

  A.浓度增高，发育成枝

  B.浓度增高，生长受抑制

  C.浓度降低，发育成枝

  D.浓度降低，生长受抑制

  开始考试点击查看答案
• 2在一箱未成熟的柿子中，放入几个成熟的梨，结果柿子很快就成熟了，发挥作用的激素是

  A.生长素

  B.赤霉素

  C.乙烯

  D.细胞分裂素

  开始考试点击查看答案
• 3下列哪一项不是植物生长素的生理作用

  A.防止落花落果

  B.促进果实发育

  C.促进植物生长

  D.促进细胞的分裂

  开始考试点击查看答案
• 4根据生长素的生理作用，生长素类似物不能用于

  A.促进扦插枝条生根

  B.作为除草剂

  C.人工培育无籽番茄

  D.促进香蕉成熟

  开始考试点击查看答案
• 5下列与植物激素有直接关系的是 ①生产三倍体无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插

  A.②③⑤

  B.①②③

  C.①③⑤

  D.②③④

  开始考试点击查看答案
• 6下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸

  A.处理扦插的月季枝条，促使加快生根

  B.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实

  C.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

  D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

  开始考试点击查看答案
• 7植物体内能够合成吲哚乙酸等具有生长素效应的化学物质，合成吲哚乙酸受基因的控制吗？

  A.受基因控制，因为吲哚乙酸的成分是蛋白质，而基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的

  B.不受基因控制，因为吲哚乙酸的成分不是蛋白质，而基因是通过控制蛋白质的合成来控制性状的

  C.受基因控制，虽然吲哚乙酸的成分不是蛋白质，但基因可以通过控制合成相关的酶来控制代谢过程从而控制性状

  D.不受基因控制，因为植物合成吲哚乙酸不属于植物的性状

  开始考试点击查看答案
• 8下列关于生长素的叙述，不正确的是

  A.生长素能够促进插条生根

  B.生长素浓度越高，植物生长越快

  C.除掉顶芽可以促进侧芽生长

  D.植物的向光性运动是生长素不均分布所致

  开始考试点击查看答案
• 9在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是

  A.胚芽鞘的尖端和尖端的下面

  B.尖端的下面和尖端

  C.都在胚芽鞘的尖端

  D.都在尖端的下面

  开始考试点击查看答案
• 10下列叙述中，不正确的是

  A.摘除顶端，可解除顶端优势

  B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用

  C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无籽果实

  D.生长素的浓度越低，促进作用越强

  开始考试点击查看答案