德国思想家卡尔·雅斯贝尔斯认为公元前800年至公元前200年之间,是人类文明精神取得重大突破的“轴心时代”。这一论点的主要依据是东西方分别出现了
A.百家争鸣——人文主义萌芽
B.儒学独尊——基督教产生
C.理学诞生——人文主义萌芽
D.礼乐制度——罗马法
试卷相关题目
- 1“百家争鸣”产生的原因包括①铁器牛耕等生产工具的出现使生产力大发展导致社会大变革②周王室的衰微为学术思想的自由发展创造了条件③各诸侯国君主为称霸争雄,礼贤下士,寻求济世良策④私学兴起,打破学在官府局面,促进思想学说的广泛交流与传播
A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.②③④
开始考试点击查看答案 - 2《汉书·艺文志序》载:“王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶习姝方,是以九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。”在这里,班固说的是
A.春秋战国百家争鸣局面的出现
B.秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起
C.东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现
D.三国两晋南北朝时期思想混乱局面
开始考试点击查看答案 - 3从春秋战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变里,我们能够看到①大一统局面的形成 ②古代学术思想从合到分 ③中国传统文化主流思想的确立 ④中央集权的加强
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案 - 4礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来,在社会身份上取得了独立的地位,而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求,更大地助长了士阶层的声势。士的崛起,意味着一个以“ 劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成,中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。(张岱年、方克立主编《中国文化概论》)上述材料认为,百家争鸣出现的文化觉醒,最基本的原因是
A.独立的知识分子阶层的形成
B.贵族中的士阶层地位上升
C.社会形成重文轻武的氛围
D.教育不发达造成人才奇缺
开始考试点击查看答案 - 5著名的历史学者李慎之在《“封建”一词不可滥用》一文中说道:“历览前史,中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代,是中国人的个性为高扬的时代”,文中的“封建时代”指的是
A.先秦时期
B.秦汉时期
C.明清时期
D.唐宋时期
开始考试点击查看答案 - 6复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”,节选自中国古代某部典籍中的一句话,其后半句是:“仁在其中矣”。据此判断,这部典籍是:
A.《周礼》
B.《老子》
C.《墨经》
D.《论语》
开始考试点击查看答案 - 7战国时期形成“百家争鸣”局面的根本原因是
A.生产力的显著发展
B.大量杰出人物同时产生
C.社会发生剧烈变革
D.群雄并立的需要
开始考试点击查看答案 - 8某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,甲生说:穿衣服应合乎大自然四季的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点;乙生说:穿衣服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说:讲究衣服的穿着是一种浪费,穿着简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?他们的描述所对应的思想是
A.甲一儒,乙一墨,丙一法,丁一道
B.甲一道,乙一儒,丙一墨,丁一法
C.甲-儒,乙一法,丙一墨,丁一道
D.甲一道,乙一墨,丙一法,丁-儒
开始考试点击查看答案 - 9学完“百家争鸣”有关历史后,几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格,其中借用史实评论不太恰当的是
A.小刘:数学老师是法家的弟子,学期初他就制定班规,并严格执行
B.小张:政治老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家风范
C.小汪:语文老师给我们充分的主动权,极少干预,深得老子的真传
D.小徐:历史老师很会摆架子,特别注意师道尊严,这是墨子的做法
开始考试点击查看答案 - 10观察下图,结合所学知识,判断与下图无关的是
A.与中国历史上第一次思想解放运动有关
B.他们之间的关系是诘难、批驳,同时吸收、融合
C.当时的学派只有这五、六家,号称“百家”
D.“学在民间”是促成这种现象出现的原因之一
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