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皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(    )

发布时间:2020-11-13

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.抽象运算阶段

试卷相关题目

  • 1教育对人类地位的提升表现在(     )

    A.帮助人发现自身价值

    B.使人认识并发挥自身潜能

    C.发展人的精神力量

    D.形成人格

    E.使人的身心得到和谐、充分的发展

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  • 2学校教育对个体发展的功能包括(     )

    A.引导和培养、塑造个体发展

    B.加速个体发展

    C.具有延时价值

    D.开发个体特殊才能

    E.学校为个体的发展提供了多种可能

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  • 3以下属于个体差异性的是(     )

    A.男女性别差异

    B.幼儿与少年的差异

    C.同年龄人群内部差异

    D.同一个体身心不同构成方面的差异

    E.个体思维方式的差异

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  • 4成熟对个体发展的影响表现在(     )

    A.个体的器官随年龄的增长而发展

    B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟

    C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

    D.成熟在高级心理活动中起到作用

    E.成熟为个体发展提供了条件

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  • 5对于环境对个体发展的影响,正确说法的有(     )

    A.环境对个体发展有的影响可能是消极的

    B.人并不是消极被动地接受环境的影响

    C.环境为个体发展提供了条件

    D.人的发展完全由环境决定

    E.环境为个体的发展提供了多种可能

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  • 6主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是(  )

    A.孟子

    B.荀子

    C.弗洛伊德

    D.洛克

    E.华生

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  • 7一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是(     )

    A.遗传素质

    B.社会环境

    C.成熟

    D.个人的学习态度

    E.人的主观能动性

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  • 8学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是(     )

    A.对人的潜能的信任

    B.对人的价值的尊重

    C.对人性的了解

    D.重视社会实践对人的发展价值

    E.重视主体的自我意识

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  • 9个体身心发展的互补性要求教育者做到(     )

    A.面向全体学生

    B.善于发现学生的优势

    C.抓住关键期

    D.做好阶段间的过渡

    E.提出高于学生现有发展水平的要求

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  • 10格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是(    )

    A.运动

    B.适应

    C.语言

    D.个人——社会交往

    E.思维

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