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个体身心发展的互补性要求教育者做到(     )

发布时间:2020-11-13

A.面向全体学生

B.善于发现学生的优势

C.抓住关键期

D.做好阶段间的过渡

E.提出高于学生现有发展水平的要求

试卷相关题目

  • 1学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是(     )

    A.对人的潜能的信任

    B.对人的价值的尊重

    C.对人性的了解

    D.重视社会实践对人的发展价值

    E.重视主体的自我意识

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  • 2一个人的发展能否达到较高水平的重要因素是(     )

    A.遗传素质

    B.社会环境

    C.成熟

    D.个人的学习态度

    E.人的主观能动性

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  • 3主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是(  )

    A.孟子

    B.荀子

    C.弗洛伊德

    D.洛克

    E.华生

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  • 4皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(    )

    A.感知运算阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    E.抽象运算阶段

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  • 5教育对人类地位的提升表现在(     )

    A.帮助人发现自身价值

    B.使人认识并发挥自身潜能

    C.发展人的精神力量

    D.形成人格

    E.使人的身心得到和谐、充分的发展

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  • 6格塞尔的行为发展量表所指的四个领域是(    )

    A.运动

    B.适应

    C.语言

    D.个人——社会交往

    E.思维

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  • 7社会环境包括(    )

    A.物质条件

    B.社会关系

    C.社会意识形态

    D.文化

    E.经济

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  • 8教育应以人为本,下列选项中反映这一要求的是(     )

    A.尊重个体的尊严

    B.培养个体的批判意识

    C.教师身体力行

    D.鼓励学生肯定自己

    E.组织丰富多彩的教学活动

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  • 9影响人的身心发展的因素主要包括(    )

    A.遗传素质

    B.成熟

    C.环境

    D.学校教育

    E.个体的主观能动性

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  • 10发生认识揭示的个体认知发展的阶段有(     )

    A.感知运算阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    E.命题运算阶段

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