“只要考试成绩有进步，就可以少做20道练习题' 这是运用的下列哪种手 段？（）

试卷相关题目

• 1某学生为了引起老师同学的关注，在课堂上故意做出夸张的举动。而老师则采取有意忽视的办法，对学生不理不踩。老师运用的矫正手段，实际上是（ ）。

  A.消退

  B.强化

  C.代价

  D.惩罚

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• 2桑代克提出的有关遗忘的学说“痕迹消退说”与下列哪种规律是一致的？（ ）

  A.准备律

  B.效果律

  C.练习律

  D.频因律

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• 3学生违反校纪校规受到“留校察看”处分，察看期为一年。该学生痛定思痛，改过自新。几个月后，学校提前解除了处分决定，解除处分决定的做法属于（ ）。

  A.消退

  B.正强化

  C.代价

  D.负强化

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• 4“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）。

  A.强化说

  B.认知失调说

  C.从众说

  D.观察学习理论

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• 5一位教师抱怨道“这些学生我根本不想把他们管那么严，可越给他们自由，他们就越不像话!”对于学生这种“越不像话”行为的出现可用行为主义的（ ）观点加以解释。

  A.正强化

  B.惩罚

  C.负强化

  D.消退

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• 6行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ )

  A.操作性条件作用

  B.经典条件作用

  C.精神分析理论

  D.认知理论

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• 7根据建构主义学习理论的观点，以下选项中不属于学习者知识建构过程特征的 是（）。

  A.主动建构性

  B.社会互动性

  C.完形理解性

  D.情境性

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• 8原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船乘飞机也有类似的反应，这属于刺激的（ ）。

  A.分化

  B.泛化

  C.获得

  D.消退

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• 9张老师在教学生学习交通工具的时候，先给学生展示具体的交通工具，比如汽车、飞机、轮船等，然后引导学生自己总结出所有交通工具的共同关键特征，对交通工具的学 习属于有意义学习中的（ ）。

  A.认知学习

  B.概念学习

  C.辨别学习

  D.连锁学习

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• 10学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双 向的反复的相互作用，形成自己的认知结构。这是（ ）的观点。因此，在教学中应 重新重视新旧知识之间的关系和整合。

  A.认知学习理论

  B.合作学习理论

  C.建构主义学习理论

  D.情景学习理论

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