根据皮亚杰认知发展阶段理论，在形式运算阶段的儿童所具有的主要特征是（ ）。

试卷相关题目

• 1根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 2根据埃里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”之类问题的阶段是( )

  A.幼儿阶段

  B.小学阶段

  C.中学阶段

  D.大学阶段

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• 3个体能力发展水平的差异主要体现在（ ）上。

  A.智力

  B.反应

  C.语言

  D.性格

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• 4学生小虎在课堂上经常很沉默，对老师的互动往往回应得不那么积极，他更多时候是在看书思考，但是当老师点名让他回答问题时，他往往能回答的圆满周全，由此可 见，小虎的认识方式属于（ ）。

  A.冲动型

  B.沉思型

  C.继时型

  D.同时型

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• 5按照皮亚杰的认知理论，儿童开始逐渐从别人的观点去看问题，看到别人解决问题的不同,并能够接受别人的意见，修正自己的看法，这一阶段被称为（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 6儿童心理发展中，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，而且又萌发着下一阶段的素质要素，表现出心理发展具有（ ）。

  A.不平衡性

  B.个体差异性

  C.连续性

  D.方向性

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• 7心理学中“心理断乳期”是指（ ）。

  A.幼儿时期

  B.童年时期

  C.少年时期

  D.成年早期

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• 8学生能独立完成的任务与在老师帮助下完成的任务之间的距离，被称为（ )

  A.先行组织者

  B.互相协作

  C.最近发展区

  D.教学支架

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• 9进人中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这属于（ ）

  A.形式运算阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.感知一动作阶段

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• 10少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有下述（ ）特点。

  A.出现辩证思维

  B.半幼稚、半成熟

  C.道德感、美感深刻发展

  D.理想自我与现实自我分裂危机

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