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从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

发布时间:2022-01-18

A.程序性课程

B.练习性课程

C.地方性课程

D.实践性课程

试卷相关题目

  • 1( )的展开过程是组织教学活动。

    A.安排课程表

    B.分析教学任务

    C.选择并确定教学模式

    D.课程实施计划

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  • 2按照学科固有的属性来划分,课程分为学科课程和( )两种基本课程。

    A.综合课程

    B.显性课程

    C.活动课程

    D.核心课程

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  • 3根据课程内容的固有属性,我国古代的“六艺“和古希腊的“七艺“都属于古老的( )

    A.活动课程

    B.学科课程

    C.研究型课程

    D.隐性课程

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  • 4认为“课程评价是评价者与被评价者、教师与学生一起构建的过程”,这种观点属于课程评价不同价值取向中的( )。

    A.目标取向

    B.方法取向

    C.过程取向

    D.主体取向

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  • 5各级各类的课程目标是相互关联的,而不是彼此孤立的。这说明课程目标具有 ( )的特征。

    A.递进性

    B.时间性

    C.整体性

    D.层次性

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  • 6围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程是( )。

    A.学科课程

    B.活动课程

    C.潜在课程

    D.核心课程

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  • 7经验主义课程认为( )。

    A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

    B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加 以组织

    C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化

    D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性

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  • 8与巩固性、可接受性教学原则密切对应的教科书编排方式是( )。

    A.直线式编排

    B.螺旋式编排

    C.发现式编排

    D.探究式编排

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  • 9—般来说,完整的课程目标体系包含-.类,分别是( )。

    A.高级目标、终极目标和低级目标

    B.起始目标、过程目标和终极目标

    C.导向目标、调整目标和评价目标

    D.结果性目标、体验性目标和表现性目标

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