综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据，将内容组织起来，这种组织形式是（ ）。

试卷相关题目

• 1学校教育的基础是（ ），这也是教师从事教育教学的“施工蓝图'

  A.教师

  B.学生

  C.班级

  D.课程

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• 2“服务学习”是一种以学生为中心，将社会服务和知识学习相结合的开放性学习方式。自90年代以来，美国基础教育就很重视在课程中设置“服务学习”。这体现出对 ( )在课程中地位的重视。

  A.知识

  B.技能

  C.直接经验

  D.间接经验

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• 3当前我国教学改革的重心是（ ）。

  A.关注个体发展

  B.实施素质教育

  C.开展教学实验

  D.建立合理的课程结构

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• 4关于课程资源以下表述不正确的是（ ）。

  A.教师属于课程资源

  B.校内课程资源相对稳定

  C.教学过程是动态的课程资源

  D.校内课程资源的作用大于校外课程资源的作用

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• 5课程计划的核心内容是（ ）。

  A.课程的开设顺序C.课程设置

  B.课时分配 D.学年编制和学周安排

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• 6同一个班级，有的学生非常喜欢生物，有些人可能因为个人兴趣的不同而不太喜欢生物。学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味 生物实验、动物世界等，这些课程属于（ )

  A.校本课程

  B.学科课程

  C.国家课程

  D.综合课程

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• 7在教材编写的过程中，编写者在充分发挥主动性和创造性的前提下，应遵循一定的原则，下列体现了科学性原则的是（ ）。

  A.为学有余力的学习者提供一定量的额外内容

  B.选择富有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式

  C.选择语言材料时，适当选择一些直接或间接渗透思想品德教育的材料

  D.教材内容由易到难，不同阶段的教学内容和要求各有侧重

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• 8课程目标作为学生在特定教育阶段通过学校课程的学习而应达到的学习结果，是学生发展状态的理想性规划，而不是已经达到的实际结果，在课程目标实施之初，都会有一 个基本的规划要求，这体现了课程目标（ ）。

  A.既有预设性又有生成性

  B.既有灵活性又有稳定性

  C.既有系统性又有层次性

  D.既有客观性又有主观性

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• 9编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。

  A.随机安排

  B.分类安排

  C.集中安排

  D.交错安排

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• 10注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（ ）课程论的评价。

  A.经验主义

  B.学科中心主义

  C.存在主乂

  D.后现代主乂

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