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试卷介绍
教育学原理 模拟题(一)
试卷预览
- 1至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是( )。
A.核心课程
B.综合课程
C.分科课程
D.活动课程
开始考试练习点击查看答案 - 2在制订课程计划时,应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性,给课程计划的执行者一定的自主空间,保证他们能够主动、灵活地落实课程计划,这体现了课程计划设 计原则的( )。
A.基本性
B.基础性
C.开放性
D.整体性
开始考试练习点击查看答案 - 3学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程目标
D.教科书
开始考试练习点击查看答案 - 4能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。这指的是( )。
A.学科课程
B.分科课程
C.综合课程
D.活动课程
开始考试练习点击查看答案 - 5下列哪一项不属于活动课程的特点?( )
A.重视学生兴趣与需要,尊重学生主动性
B.强调课程内容的逻辑顺序和系统性
C.重视课程综合性,以社会生活来统合各种知识
D.主张学生通过亲身体验获取直接经验
开始考试练习点击查看答案 - 6( )反对用预先确定的目标,尤其是行为目标来规定课程的进展和结果,把课程设计看成一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童的活 动过程。
A.目标模式
B.批判模式
C.实践模式
D.过程模式
开始考试练习点击查看答案 - 7下列不属于课程表的安排应遵循的原则是( )。
A.整体性原则
B.迁移性原则
C.合理性原则
D.生理适宜原则
开始考试练习点击查看答案 - 8由泰勒提出的课程评价模式是( )。
A.CIPP模式
B.差距评价模式
C.目标游离模式
D.目标评价模式
开始考试练习点击查看答案 - 9“儿童上学的目的是按照这个世界的原样去认识它,而不仅是以他的兴趣去解释它。 儿童不能按照他喜欢的无论什么顺序去偶然消化这些知识,而必须按照教材的逻辑体系给他提供这些知识。”这种观点来自( )教育理论。
A.进步主义C.要素主义
B.存在主义 D.建构主义
开始考试练习点击查看答案 - 10课程计划的核心内容是( )。
A.课程的开设顺序C.课程设置
B.课时分配 D.学年编制和学周安排
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