( )提出之后，西方教育学便出现了传统教育学派和现代教育学派的对立局面。

试卷相关题目

• 1劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（ ）。

  A.马克思的著作《共产主义宣言》

  B.恩格斯的著作《劳动在从猿到人转变过程中的作用》

  C.马克思的著作《资本论》

  D.恩格斯的著作《政治经济学批判纲》

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• 2"弃圣绝智”“弃仁绝义”来源于（)学派观点。

  A.法家

  B.道家

  C.儒家

  D.墨家

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• 3以下教育名言中，不是出自《学记》的是（

  A.相观而善之谓摩

  B.建国君民，教学为先

  C.学而不思则罔，思而不学则殆

  D.君子之教，喻也

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• 4“知识即美德”的提出者是（ ）。

  A.亚里士多德

  B.柏拉图

  C.苏格拉底

  D.昆体良

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• 5古代罗马早期主要是以（ ）教育为主(

  A.学校

  B.家庭

  C.社会

  D.终身

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• 6( )认为，教育目的在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量。他还提出要素教育论作为中小学教学的理论基础。

  A.洛克

  B.杜威

  C.裴斯泰洛齐

  D.夸美纽斯

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• 7“周全的教育”提出者是（ ）。

  A.赫尔巴特

  B.康德

  C.夸美纽斯

  D.培根

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• 8人之性恶，其善者伪也，性恶说的代表人物是（ ）。

  A.孟子

  B.孔子

  C.荀子

  D.庄子

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• 9在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是(

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育影响

  D.教师

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• 10以下不属于孟子关于教学的基本要求的是（ ）。

  A.深造自得

  B.教亦多术

  C.闻见知行

  D.盈科后进

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