儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。

试卷相关题目

• 1马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（ ）。

  A.生理需要

  B.自我实现需要

  C.已安全需要

  D.尊重需要

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• 2老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说:“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）

  A.自我意识

  B.学习需要

  C.学习目的

  D.学习动机

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• 3教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果、碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。

  A.演示法

  B.练习法

  C.参观法

  D.言语直观

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• 4学会如何学习的实质是（ ）。

  A.学会在适当条件下使用适当的策略

  B.掌握科学概念与原理

  C.掌握大童言语信息

  D.形成学习兴趣

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• 5儿童中心论违背了（ ）。

  A.传授知识和发展能力相统一的规律

  B.间接经验与直接经验相结合的规律

  C.知识教学与思想教育相统一的规律

  D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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• 6“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ )。

  A.成败归因理论

  B.需要层次理论

  C.成就动机理论

  D.强化理论

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• 7实验证明:学习程度达到（ ）时，记忆效果最佳。

  A.50%

  B.100%

  C.150%

  D.200%

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• 8记忆信息的三级加工模型包括（ )、短时记忆和长时记忆。

  A.形象记忆

  B.情景记忆

  C.感觉记忆

  D.符号记忆

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• 9知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。

  A.前人经验

  B.感受与体验

  C.记忆的内容

  D.信息及其组织

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• 10对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（ ）。

  A.规则学习

  B.概念学习

  C.符号学习

  D.命题学习

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