教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（ ）原则。

试卷相关题目

• 1有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.元认知策略

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• 2耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。

  A.任务难度不同，其最佳动机强度相同

  B.动机越低，学习效率越高

  C.任务难度不同，其最佳动机强度不同

  D.动机越高，学习效率越高

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• 3赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（)0

  A.教学永远具有教育性

  B.教学永远具有引导性

  C.教学永远具有科学性

  D.教学永远具有思想性

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• 4在讲鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。

  A.案例

  B.命题

  C.反例

  D.正例

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• 5“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（ ）。

  A.培养学生积极的心理品质

  B.发展学生的能力

  C.知识的传授

  D.培养学生良好的思想品德

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• 6体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

  A.示范

  B.讲解

  C.练习

  D.反馈

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• 7“蹒跚学步”属于动作技能学习的（ ）。

  A.原型定向

  B.操作定向

  C.操作模仿

  D.操作熟练

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• 8—个测验能测出它所要测M的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。

  A.信度

  B.难度

  C.区分度

  D.效度

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• 9孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（ ）。

  A.因材施教原则

  B.循序渐进原则

  C.理论联系实际原则

  D.启发性原则

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• 10读书指导法是一种（ )的方法。

  A.以引导探究为主

  B.以直觉感知为主

  C.以实际训练为主

  D.以语言传递为主

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