耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。

试卷相关题目

• 1赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（)0

  A.教学永远具有教育性

  B.教学永远具有引导性

  C.教学永远具有科学性

  D.教学永远具有思想性

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• 2在讲鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。

  A.案例

  B.命题

  C.反例

  D.正例

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• 3“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（ ）。

  A.培养学生积极的心理品质

  B.发展学生的能力

  C.知识的传授

  D.培养学生良好的思想品德

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• 4依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。

  A.启发性原则

  B.理论与实际相结合原则

  C.因材施教原则

  D.科学性与教育性相统一原则

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• 5技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（ ）。

  A.理解技能和应用技能

  B.操作技能和动作技能

  C.智慧技能和动作技能

  D.智慧技能和应用技能

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• 6有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.元认知策略

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• 7教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（ ）原则。

  A.启发性

  B.循序渐进

  C.直观性

  D.因材施教

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• 8体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

  A.示范

  B.讲解

  C.练习

  D.反馈

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• 9“蹒跚学步”属于动作技能学习的（ ）。

  A.原型定向

  B.操作定向

  C.操作模仿

  D.操作熟练

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• 10—个测验能测出它所要测M的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。

  A.信度

  B.难度

  C.区分度

  D.效度

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