“蹒跚学步”属于动作技能学习的（ ）。

试卷相关题目

• 1体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（ ），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

  A.示范

  B.讲解

  C.练习

  D.反馈

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• 2教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（ ）原则。

  A.启发性

  B.循序渐进

  C.直观性

  D.因材施教

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• 3有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.元认知策略

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• 4耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。

  A.任务难度不同，其最佳动机强度相同

  B.动机越低，学习效率越高

  C.任务难度不同，其最佳动机强度不同

  D.动机越高，学习效率越高

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• 5赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（)0

  A.教学永远具有教育性

  B.教学永远具有引导性

  C.教学永远具有科学性

  D.教学永远具有思想性

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• 6—个测验能测出它所要测M的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。

  A.信度

  B.难度

  C.区分度

  D.效度

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• 7孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（ ）。

  A.因材施教原则

  B.循序渐进原则

  C.理论联系实际原则

  D.启发性原则

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• 8读书指导法是一种（ )的方法。

  A.以引导探究为主

  B.以直觉感知为主

  C.以实际训练为主

  D.以语言传递为主

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• 91951年，（ ）提出了“范例教学”的主张。

  A.赞科夫

  B.布鲁纳

  C.瓦•根舍因

  D.怀特海

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• 10对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（ ）。

  A.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的

  B.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的

  C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并

  D.操作技能的动作不能合并，心智技能的动作可以合并

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