教育知识与能力1

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• 51培根提出的( )为教育学的发展奠定了方法论基础。

  A.演绎法

  B.归纳法

  C.辩证法

  D.阶级分析法

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• 52贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性 原则是 （ ）

  A.直观性原则

  B.教育性教学原则

  C.循序渐进原则

  D.教育适应自然原则

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• 53认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是 （ ）

  A.柏拉图

  B.卢梭

  C.拉伯雷

  D.裴斯泰洛齐

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• 54提出“应当把成人看作成人，把孩子看作孩 子。呼吁人们既不能把儿童当成待管教的奴仆，也 不能把他作为成人的玩物。”持这种观点的教育家是()

  A.卢梭

  B.洛克

  C.蒙田

  D.巴西多

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• 55“本性的，最初的冲动始终是正确的，出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里， 就会变坏了。”因此卢梭提倡 （ ）

  A.自然教育

  B.民主教育

  C.无为教育

  D.传统教育

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• 56认为“人是唯一需要教育的动物”的教育家是 （ ）

  A.卢梭

  B.康德

  C.裴斯泰洛齐

  D.杜威

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• 57明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是 （ ）

  A.康德

  B.裴斯泰洛齐

  C.洛克

  D.夸美纽斯

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• 58“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以 或好或坏，或有用或无用，十之八九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的 （ ）

  A.《大教学论》

  B.《教育漫话》

  C.《爱弥儿》

  D.《普通教育学》

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• 59在教育学史上，认为“人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果”的英国教育 家是 （ ）

  A.赫尔巴特

  B.杜威

  C.洛克

  D.卢梭

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• 60.规范教育学建立的标志性著作是 （ ）

  A.《大教学论》

  B.《民主主义与教育》

  C.《普通教育学》

  D.《爱弥儿》

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