（教育心理学）学习与学习心理—技能的形成

试卷预览

• 21在操作技能形成的（ ）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 22某学生在学习篮球时，动作主要靠视觉控制，不能主动、及时地发现与纠正错误，动作分配较窄，表现为注意力难以合理分配。该学生处于操作技能的（ ）阶段。

  A.定向

  B.模仿

  C.整合

  D.熟练

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• 23小李在体育课上学了一个月武术后，他的武术动作整体趋于连贯，错误动作较少，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的武术动作技能最可能处于（）。

  A.操作定向阶段

  B.操作模仿阶段

  C.操作精确阶段

  D.操作整合阶段

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• 24在操作技能的形成阶段中，表现出“整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少”这一特点的阶段是（ ）。

  A.操作模仿

  B.操作定向

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 25在操作技能的学习过程中，当动觉反馈开始成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入了（ ）。

  A.定向阶段

  B.模仿阶段

  C.熟练阶段

  D.整合阶段

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• 26操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中（ ）阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有髙度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 27在操作技能形成的（ ）阶段，动觉控制起主导作用。

  A.操作模仿

  B.操作熟练

  C.操作整合

  D.操作定向

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• 28把上一阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这处于技能形成中的（ ）。

  A.操作定向阶段

  B.操作模仿阶段

  C.操作整合阶段

  D.操作熟练阶段

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• 29某学生在学习体操时，各个动作之间的干扰基本消失，衔接连贯、流畅，动作髙度协调，多余动作消失。这说明该学生处于操作技能的（ ）阶段。

  A.定向

  B.模仿

  C.整合

  D.熟练

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• 30技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（ ）。

  A.稳定但不够灵活

  B.流畅而协调

  C.仍需视觉专门监控

  D.体力消耗没有降低

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