某学生在学习体操时，各个动作之间的干扰基本消失，衔接连贯、流畅，动作髙度协调，多余动作消失。这说明该学生处于操作技能的（ ）阶段。

试卷相关题目

• 1把上一阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这处于技能形成中的（ ）。

  A.操作定向阶段

  B.操作模仿阶段

  C.操作整合阶段

  D.操作熟练阶段

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• 2在操作技能形成的（ ）阶段，动觉控制起主导作用。

  A.操作模仿

  B.操作熟练

  C.操作整合

  D.操作定向

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• 3操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中（ ）阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有髙度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 4在操作技能的学习过程中，当动觉反馈开始成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入了（ ）。

  A.定向阶段

  B.模仿阶段

  C.熟练阶段

  D.整合阶段

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• 5在操作技能的形成阶段中，表现出“整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少”这一特点的阶段是（ ）。

  A.操作模仿

  B.操作定向

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 6技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（ ）。

  A.稳定但不够灵活

  B.流畅而协调

  C.仍需视觉专门监控

  D.体力消耗没有降低

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• 7“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是（ ）。

  A.示范

  B.反馈

  C.练习

  D.言语指导

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• 8学生形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（ ）。

  A.示范要领

  B.讲解要点

  C.反馈信息

  D.适当练习

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• 9练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括（ ）。

  A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识

  B.正确掌握练习速度，保证练习质量

  C.尽量增加练习次数和集中练习时间

  D.练习方式多样化

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• 10动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（ ）。

  A.定势现象

  B.迁移现象

  C.退步现象

  D.高原现象

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