（教育心理学）学生的心理发展与个别差异—学生的个别差异

试卷预览

• 1智力的个体差异并不体现在（ ）上。

  A.发展水平的差异

  B.发展类型的差异

  C.发展早晚的差异

  D.各民族的差异

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• 2教学要适应学生的心理差异，学生的心理差异表现在很多方面。例如，有人善于模仿，有人善于创造，有人善于社交,有人善于动手操作。这种差异属于（ )0

  A.能力差异

  B.性格差异

  C.气质差异

  D.认知风格差异

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• 3有人少年英才，有人大器晚成。这体现了（)。

  A.智力的群体差异

  B.智力发展水平的差异

  C.智力类型的差异

  D.智力表现早晚的差异

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• 4下列属于智力发展群体差异的是（ ）。

  A.早智或大器晚成

  B.想象发达或记忆超群

  C.天才或智力落后

  D.种族、性别和年龄差异

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• 5不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异属于（）

  A.能力的量的差异

  B.能力的质的差异

  C.能力发展水平的差异

  D.能力发展速度的差异

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• 6研究表明，在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上，近些年性别差异变得越来越小，男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列说法与之相符的是（ ）。

  A.性别差异对数学能力的影响越来越大

  B.男生和女生的能力结构没有差异

  C.学生在学业和能力上表现出的差异越来越小

  D.男生和女生在学业上表现出的差异越来越小

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• 7智力的性別差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）。

  A.男优于女

  B.女优于男

  C.大致相等

  D.中国人优于外国人

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• 8在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（ ）。

  A.想象通道的差别

  B.意志通道的差别

  C.感觉通道的差别

  D.思维通道的差别

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• 9学习者在感觉通道上存在三种典型类型，g|J( )。

  A.视觉型、听觉型、动觉型

  B.视觉型、听觉型、触觉型

  C.视觉型、动觉型、触觉型

  D.听觉型、动觉型、触觉型

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• 10小静偏爱结构不严密的教学方式，经常自觉学习，其学习行为由内在动机支配。小静的认知方式属于（ ）。

  A.场依存型

  B.场独立型

  C.具体型

  D.沉思型

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