智力的性別差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）。

试卷相关题目

• 1研究表明，在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上，近些年性别差异变得越来越小，男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列说法与之相符的是（ ）。

  A.性别差异对数学能力的影响越来越大

  B.男生和女生的能力结构没有差异

  C.学生在学业和能力上表现出的差异越来越小

  D.男生和女生在学业上表现出的差异越来越小

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• 2不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异属于（）

  A.能力的量的差异

  B.能力的质的差异

  C.能力发展水平的差异

  D.能力发展速度的差异

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• 3下列属于智力发展群体差异的是（ ）。

  A.早智或大器晚成

  B.想象发达或记忆超群

  C.天才或智力落后

  D.种族、性别和年龄差异

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• 4有人少年英才，有人大器晚成。这体现了（)。

  A.智力的群体差异

  B.智力发展水平的差异

  C.智力类型的差异

  D.智力表现早晚的差异

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• 5教学要适应学生的心理差异，学生的心理差异表现在很多方面。例如，有人善于模仿，有人善于创造，有人善于社交,有人善于动手操作。这种差异属于（ )0

  A.能力差异

  B.性格差异

  C.气质差异

  D.认知风格差异

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• 6在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（ ）。

  A.想象通道的差别

  B.意志通道的差别

  C.感觉通道的差别

  D.思维通道的差别

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• 7学习者在感觉通道上存在三种典型类型，g|J( )。

  A.视觉型、听觉型、动觉型

  B.视觉型、听觉型、触觉型

  C.视觉型、动觉型、触觉型

  D.听觉型、动觉型、触觉型

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• 8小静偏爱结构不严密的教学方式，经常自觉学习，其学习行为由内在动机支配。小静的认知方式属于（ ）。

  A.场依存型

  B.场独立型

  C.具体型

  D.沉思型

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• 9研究表明，场独立型学生比较偏爱（ ）。

  A.数学

  B.历史

  C.语文

  D.政治

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• 10对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是（ ）。

  A.提供一些明确的学习计划指导

  B.多鼓励以增加学生的自信心

  C.进行讲解式的教学方法

  D.给予充分的时间，独自探索

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