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教学原则模拟题

推荐等级:
  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:2
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

教学原则模拟题

试卷预览

  • 21“拔苗助长”违背的教学原则是( )。

    A.直观性原则

    B.启发性原则

    C.巩固性原则

    D.循序渐进原则

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  • 22某语文教师通过播放“荷塘月色”的视频引导学生体会月夜的美。这体现的教学原则是( )。

    A.科学性原则

    B.直观性原则

    C.系统性原则

    D.量力性原则

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  • 23张老师在讲解立体几何题时,针对几何体分割作辅助线的位置等提出了相应的问题。同学们积 极发言,在张老师的不断引导下,成功地解出了答案,并理解了类似试题的解题思路。张老师遵循的教 学原则是( )。

    A.理论联系实际原则

    B.直观性原则

    C.启发性原则

    D.因材施教原则

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  • 24夸美纽斯强调把事物或者是替代物放到学生面前,让学生多看看、多摸摸。这体现( )教学原则。

    A.直观性

    B.教育性

    C.巩固性

    D.启发性

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  • 25张老师在讲解《望庐山瀑布》时,通过让学生观看图片,辅以语言形象描述,引导学生对“飞流直下三千尺”的壮观景象形成清晰表象,丰富他们的感性认识。张老师的做法符合教学的( )。

    A.直观性原则

    B.启发性原则

    C.循序渐进原则

    D.巩固性原则

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  • 26李老师在教授新课之前让学生先复习上节课学习的生字“础”,并且告诉学生,右边的“出”正好是今天要学的生字“拙”的右边部分,于是学生在学“拙”这个字的时候就容易多了。在上述教授方法中,李老师运用了( )原则来进行教学。

    A.直观性

    B.巩固性

    C.循序渐进

    D.理论联系实际

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  • 27荀子在《劝学》中指出:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是( )。

    A.循序渐进原则

    B.因材施教原则

    C.启发诱导原则

    D.直观性原则

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  • 28在教学中要做到“教书育人”,体现了( )。

    A.科学性与思想性相结合的原则

    B.理论联系实际原则

    C.直观性原则

    D.因材施教原则

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  • 29陈老师是某中学的数学教师,他在给学生讲解完等差数列的基本概念之后,不断给他们出新的题目进行练习,加深学生对等差数列概念的理解。陈老师遵循了教学过程中的( )。

    A.循序渐进原则

    B.直观性原则

    C.巩固性原则

    D.启发性原则

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  • 30孟子提出的“盈科而进”体现的教学原则是( )。

    A.因材施教

    B.循序渐进

    C.理论与实践相结合

    D.科学性与思想性相结合

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