下列各句中“所”的意义和用法解释不当的一项是（） “吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所①钦。以其所②居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其所③言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所④以教人向上者也。
A.①表示被动
B.②“所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用
C.③“所+动词”构成所字结构
D.④可译为“……的原因”
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- 1下列各项中对“则”的意义和用法理解不当的一项是（） “此则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美则①美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼则天下名扬。当世之风，位卑则②足羞，官盛则近谀，范氏则③不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，则④友人已在舟中矣，足见其性情之笃。
A.①连词，表让步关系，可译为“倒是”
B.②连词，并列，两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对，结构相似的一个分句中，表示各分句之间是并列关系。
C.③连词，就
D.④连词，表承接，第一件事不发生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才发生第二件事，译为“原来是”“原来已经”
开始考试点击查看答案 - 2下列各句中“若”表示选择的一项是（）
A.以万人若郡降者，封万户
B.有退之之志若祭文在
C.夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急
D.桑之未落，其叶沃若
开始考试点击查看答案 - 3下列各项中对“者”的意义和用法不同的一项是（）
A.而记游者甚众。
B.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
C.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
D.此数者用兵之患也，而操皆冒行之。
开始考试点击查看答案 - 4判断“与”在文中的意义有误的一项是（） 朝过夕改，君子与之，吾亦赞同。今将他人与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与！其与吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与①也，应使众与②其事，与③慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与④，如之奈何？若弃之，此城能为我有与？
A.①动词，可译为对付
B.②动词，可译为给予
C.③动词，可译为结交
D.④动词，可译为帮助
开始考试点击查看答案 - 5下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是（） ①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也
A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④
B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦
D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
开始考试点击查看答案 - 6下列各项中对“则”的意义和用法理解不当的一项是（） “此则①岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美则②美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，则③天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼则④天下名扬。
A.①主谓之间，起强调、确认作用，可译为“就是”，“是”
B.②连词，表示转折关系，译为“但是”、“然而”
C.③连词，假设，用在后一句句首，表示叙述的事、理中是一种假设或推断，可译为“那么”“那就”“就”
D.④连词，表承接，表示两件事情在时间或事理上的紧密联系，可译为“就”“便”
开始考试点击查看答案 - 7下列各项中对“者”的意义和用法与例句相同的一项是（） 例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”
A.廉颇者，赵之良将也
B.集谢庄少年之精技击者而诏之
C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也
D.屈原者，名平，楚之同姓也
开始考试点击查看答案 - 8下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是（）
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
D.于其身也，则耻师焉，惑矣
E.故木受绳则直，金就砺则利
开始考试点击查看答案 - 9下列各项中对“之”的意义和用法解说有误的一项是（） 一僧欲之①南海，询于唐僧，唐僧不之②应。久之③，此僧以箪食瓢饮之④助至南海，夸之于唐僧：“此何难之有？”唐僧曰：“汝之百折不挠，实可钦佩。然汝之言亦过矣，君将骄而笑之乎？”
A.①动词，可译为到、往
B.②主谓之间，取消句子独立性，不译
C.③助词，调节音节，用在时间词后，不译
D.④指示代词，可译为这样
开始考试点击查看答案 - 10下列各句中“所”的意义和用法不同的两项是（）
A.成反复自念，得无教我猎虫所耶
B.赢闻如姬父为人所杀
C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D.盖余所至，比好游者尚不能十一
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