影响健康教育评价的因素中，“由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的是（    ）

试卷相关题目

• 1根据健康教育评价影响因素的分类，评定错误属于（    ）

  A.历史因素

  B.选择因素

  C.回归因素

  D.测量者因素

  E.测量工具因素

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• 2在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（    ）

  A.0.05

  B.0.1

  C.0.15

  D.0.2

  E.0.25

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• 3健康教育评价时，属于结局评价内容的是（    ）

  A.倾向因素

  B.促成因素

  C.强化因素

  D.生活质量

  E.健康相关行为

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• 4称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是（    ）

  A.形成评价

  B.过程评价

  C.效应评价

  D.结局评价

  E.总结评价

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• 5在健康教育评价的过程中，现场观察常用于（    ）

  A.形成评价

  B.过程评价

  C.效应评价

  D.结局评价

  E.总结评价

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• 6不符合医院健康教育特点的是（    ）

  A.又称临床健康教育

  B.又称患者健康教育

  C.是有目的、有计划、有系统的健康教育活动

  D.促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式

  E.目的是防治疾病，促进身心康复

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• 7诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导，称为（    ）

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.健康教育处方

  D.入院教育

  E.咨询教育

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• 8门诊教育不采用的形式是（    ）

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.出院教育

  D.咨询教育

  E.健康教育处方

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• 9属于病房教育内容的是（    ）

  A.出院后慢性疾病患者长期健康指导

  B.指导继续用药和定期复查等注意事项

  C.为患者讲解探视制度

  D.提供疾病病因、治疗、并发症等知识

  E.在报刊、杂志上开辟专题栏目

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• 10与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等可能影响健康教育计划效果的评价，这些因素属于（    ）

  A.选择因素

  B.回归因素

  C.时间因素

  D.霍桑效应

  E.测试因素

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