试卷相关题目
- 1实现母乳喂养的强化因素是( )
A.母亲愿意进行母乳喂养
B.母亲了解母乳喂养的好处
C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
D.医务人员指导母亲如何正确哺乳
E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养
开始考试点击查看答案 - 2关于健康教育评价的主要目的,不正确的是( )
A.确定健康教育干预具体目标
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育的成功与不足之处
开始考试点击查看答案 - 3关于健康教育计划中总体目标的描述,错误的是( )
A.Who是指对象
B.What是指实现什么变化
C.When是指实现变化的期限
D.How是指如何实现变化
E.Howtomeasure是指测量的方法
开始考试点击查看答案 - 4健康教育计划的干预方案内容不包括( )
A.目标人群
B.总体目标
C.干预策略
D.人员培训
E.干预活动的内容、方法、日程
开始考试点击查看答案 - 5健康教育计划中,确定优先项目应遵循的原则包括( )
A.可行性和有效性原则
B.准确性和经济性原则
C.重要性和有效性原则
D.合理性和实用性原则
E.重要性和可行性原则
开始考试点击查看答案 - 6称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是( )
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
开始考试点击查看答案 - 7健康教育评价时,属于结局评价内容的是( )
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.生活质量
E.健康相关行为
开始考试点击查看答案 - 8在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过( )
A.0.05
B.0.1
C.0.15
D.0.2
E.0.25
开始考试点击查看答案 - 9根据健康教育评价影响因素的分类,评定错误属于( )
A.历史因素
B.选择因素
C.回归因素
D.测量者因素
E.测量工具因素
开始考试点击查看答案 - 10影响健康教育评价的因素中,“由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象”指的是( )
A.评定错误
B.回归因素
C.选择因素
D.霍桑效应
E.暗示效应
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