下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )

试卷相关题目

• 1联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )

  A.练习

  B.学习

  C.强化

  D.巩固

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• 2适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )

  A.130%

  B.140%

  C.150%

  D.160%

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• 3在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )

  A.美国

  B.英国

  C.日本

  D.普鲁士

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• 4战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《孟子》

  D.《学记》

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• 5《学记》中提出 “长善救失”体现了( )

  A.知行统一的原则

  B.尊重信任与严格要求相结合的原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.发扬积极因素，克服消极因素原则

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• 6“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由( )提出的

  A.科斯格儒

  B.罗尔

  C.查朴尼

  D.斯太威

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• 7( )是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机

  A.附属内驱力

  B.自我提高的内驱力

  C.内部动机

  D.认知内驱力

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• 8古儒学校产生于古代的( )

  A.埃及

  B.苏美尔

  C.希腊

  D.印度

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• 9智者派提出了古希腊课程中的( )

  A.前三艺

  B.后四艺

  C.七艺

  D.六艺

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• 10自20世纪20年代起，在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是( )

  A.晏阳初

  B.陶行知

  C.黄炎培

  D.梁漱溟

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