适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到( )

试卷相关题目

• 1在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )

  A.美国

  B.英国

  C.日本

  D.普鲁士

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• 2战国后期，具有世界影响的中国教育文献是( )

  A.《大学》

  B.《中庸》

  C.《孟子》

  D.《学记》

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• 3《学记》中提出 “长善救失”体现了( )

  A.知行统一的原则

  B.尊重信任与严格要求相结合的原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.发扬积极因素，克服消极因素原则

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• 4建立良好的师生关系，从根本上说取决于( )

  A.家长的配合

  B.学校领导的积极配合

  C.教师的实际水平

  D.学生的实际水平

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• 5在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )

  A.教育实验观察

  B.严格控制的观察

  C.全结构式观察

  D.教育现场观察

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• 6联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )

  A.练习

  B.学习

  C.强化

  D.巩固

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• 7下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是( )

  A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用

  B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

  C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

  D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的

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• 8“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由( )提出的

  A.科斯格儒

  B.罗尔

  C.查朴尼

  D.斯太威

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• 9( )是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机

  A.附属内驱力

  B.自我提高的内驱力

  C.内部动机

  D.认知内驱力

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• 10古儒学校产生于古代的( )

  A.埃及

  B.苏美尔

  C.希腊

  D.印度

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