位置:首页 > 题库频道 > 其它分类 > 招考类其它 > 学校心理健康教育与教师职业心理 模拟题(六)

有的教师常常具有不现实的期望和理想,对外界干扰容易妥协,人际交往中体验到无能 感,研究表明,这样的老师容易产生职业倦怠,他们是()。

发布时间:2022-02-22

A.低自尊和内控的教师

B.低自尊和外控的教师

C.髙自尊和内控的教师

D.高自尊和外控的教师

试卷相关题目

  • 1某小学老师认为,数学成绩好的同学往往在其他学科的学习过程中具有更大的潜力,他 总是在日常的教学过程中对这类同学更加关注,给予的表扬和赞许更多,即使数学成绩 一高一低的两个学生在一次英语考试中考了同样的髙分,该老师也会认为数学成绩高 的同学更善于学习英语,而数学成绩低的同学则是因为运气好,这种现象被称之为教师 的()。

    A.自我应验效应

    B.维持性期望效应

    C.控制效应

    D.扇贝效应

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  • 2小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于( )。

    A.主观要求

    B.相对化

    C.糟糕至极

    D.片面化

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  • 3艾里斯的ABC理论中“B”指的是( )。

    A.诱发性事件

    B.个体的情绪

    C.对事件的看法

    D.个体的行为反应

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  • 4小明在心理辅导室里长时间沉默,一直不回答心理老师的问题。他的表现是( )。

    A.正移情

    B.负移情

    C.阻抗

    D.压抑

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  • 5某心理辅导教师在与某学生的会谈中经常采用:“嗯,我懂。我能体会,原来如此”等语句,由此可知该心理辅导教师采用的谈话技术是( )。

    A.倾听

    B.鼓励

    C.澄清

    D.询问

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  • 6教师经常采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( )。

    A.激情

    B.共情

    C.热情

    D.移情

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  • 7某教师近半年来刻意与学生保持距离,态度冷漠。该教师表现出职业倦怠特征 是()0

    A.情绪耗竭 C.个人成就感低

    B.去个性化D.自我效能感低

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  • 8在一次语文期中考试后,魏书生老师班上有个学生得了 57分,他不敢拿着试卷回家,于是就找魏老师求情:“能不能少扣几分?”魏老师笑了笑:“好吧!就算借你5分吧!”这个 学生喜出望外。后来,他就像换了一个人似的,期末考试时,得了 87分。于是,他又去 找魏老师,天真地说:“魏老师,还你5分。”孩子需要鼓励、信任以及爱的滋润,魏老师借 出的5分,不仅立竿见影地调动了学生的积极性,而且对他的心理上也会产生长久而深 刻的影响。认真分析材料,魏老师在对学生的教育过程中,运用的心理效应是( )。

    A.暗示效应

    B.霍桑效应

    C.期待效应

    D.木桶效应

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  • 9李老师曾立志要获得“优秀教师”的称号,他努力工作,关爱学生,积极上进。而现在的他对过往嗤之以鼻,觉得当时的自己特别愚蠢,现在工作散漫,工作态度消极。由此可 知,李老师现处于职业倦怠的( )。

    A.热情期

    B.停滞期

    C.挫折期

    D.冷漠期

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  • 10在下列教师行为中,属于心理健康的表现的有( )。

    A.交往中,将关系建立在互惠的基础上

    B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

    C.将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生

    D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

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