在学校教育中学校学生对客观世界的认识，主要借助的是（ ）。

试卷相关题目

• 1学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（ ）特点。

  A.教育性

  B.指导性

  C.间接性

  D.交往性

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• 2教学过程的本质是（ ）。

  A.认识活动

  B.实践活动

  C.交往活动

  D.课堂活动

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• 3美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、（ )、结论的五步，简称五步教学法。

  A.检验

  B.论证

  C.验证

  D.说明

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• 4教学过程的最根本矛盾是（ ）。

  A.教师与学生之间的矛盾

  B.教师与教材之间的矛盾

  C.学生与教学手段之间的矛盾

  D.学生与教材之间的矛盾

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• 5试图用哲学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ )

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.凯洛夫

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• 6朱老师课下和学生打成一片甚至以朋友相称，课上则积极引导学生自主思考学习，必要时加以纠正与规范，结果教学效果良好，这体现教学过程中的（ ）。

  A.发展性规律

  B.双边性规律

  C.教育性规律

  D.间接性规律

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• 7发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论，其实质是关于（ ）的论争。

  A.知识与智力

  B.直接经验与间接经验

  C.分科与综合

  D.知识与思想

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• 8教学的教育性主要体现了教学过程的（ ）。

  A.间接经验与直接经验相结合的规律

  B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

  C.掌握知识和发展智力相统一的规律

  D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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• 9在教《蝉》时，教师考虑到学生对蝉比较熟悉，但了解得又不甚清楚，向学生提出一系列有趣的问题，同学们纷纷要求老师回答。这属于教学中的哪一阶段？（ )

  A.感知教材

  B.引起求知欲

  C.巩固知识

  D.运用知识

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• 10教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）。

  A.感知教材

  B.理解教材

  C.巩固知识

  D.运用知识

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