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美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、( )、结论的五步,简称五步教学法。

发布时间:2022-02-15

A.检验

B.论证

C.验证

D.说明

试卷相关题目

  • 1教学过程的最根本矛盾是( )。

    A.教师与学生之间的矛盾

    B.教师与教材之间的矛盾

    C.学生与教学手段之间的矛盾

    D.学生与教材之间的矛盾

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  • 2试图用哲学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )

    A.夸美纽斯

    B.赫尔巴特

    C.杜威

    D.凯洛夫

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  • 3“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是讲治学求进的道理,此句出自( )。

    A.《礼记.中庸》

    B.《礼记.学记》

    C.《礼记.大学》

    D.《礼记.儒行》

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  • 4教学的首要任务是( )。

    A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

    B.发展学生智力、体力和创造才能

    C.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础

    D.关注学生个性发展

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  • 5学校工作的中心环节是( )。

    A.教学

    B.管理

    C.课外活动

    D.后勤工作

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  • 6教学过程的本质是( )。

    A.认识活动

    B.实践活动

    C.交往活动

    D.课堂活动

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  • 7学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的( )特点。

    A.教育性

    B.指导性

    C.间接性

    D.交往性

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  • 8在学校教育中学校学生对客观世界的认识,主要借助的是( )。

    A.生产经验

    B.生活经验

    C.直接经验

    D.间接经验

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  • 9朱老师课下和学生打成一片甚至以朋友相称,课上则积极引导学生自主思考学习,必要时加以纠正与规范,结果教学效果良好,这体现教学过程中的( )。

    A.发展性规律

    B.双边性规律

    C.教育性规律

    D.间接性规律

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  • 10发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论,其实质是关于( )的论争。

    A.知识与智力

    B.直接经验与间接经验

    C.分科与综合

    D.知识与思想

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