随着现代社会的发展，新思潮的流人，性别角色越来越模糊。主要影响学前儿童性别角色的因素有（）。⦁ 生物遗传因素⦁ 父母对幼儿性别角色的行为起着引导和强化作用⦁ 模仿和扮演角色⦁ 大众媒体的强化

试卷相关题目

• 1孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。

  A.形成了性别角色习惯

  B.具有了性别概念

  C.产生了性别行为

  D.对性别角色有明确的认识

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• 2知道自己性别，并且初步掌握性别角色知识。其发生的年龄段是（ )。

  A.l~2岁

  B.2~3岁

  C.3〜4岁

  D.4-5岁

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• 3儿童的性别概念主要包括（）、性别稳定性、性别恒常性。

  A.性别固定

  B.性别认同

  C.性别倒错

  D.性别隔离

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• 43~4岁儿童所处的性别角色认识阶段为（ ）。

  A.自我中心地认识性别角色阶段

  B.初步掌握性别角色知识阶段

  C.刻板地认识性别角色阶段

  D.知道自己的性别角色阶段

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• 5即使小明今天穿了裙子，小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有（ )0

  A.性别意识

  B.性别稳定性

  C.性别认同

  D.性别恒常性

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• 6岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 7“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，体现了条件反射形成过程中的（ ）现象。

  A.分化

  B.泛化

  C.消退

  D.替代强化

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• 8孩子有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动。这属于（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 9为避免儿童因模仿影视作品中的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列做法最恰当的是（ ）。

  A.避免儿童看此类影视作品

  B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

  C.尽量选择反面人物少的影视作品

  D.选择有正面榜样作用的影视作品

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• 10低年级的小明擅自离开座位，王老师对其不予理会，转而表扬那些坚持不动的学生，小明也不擅自离开座位了。王老师用到的是（ )0

  A.直接强化

  B.自我强化

  C.替代强化

  D.间隔强化

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