儿童的性别概念主要包括（）、性别稳定性、性别恒常性。

试卷相关题目

• 13~4岁儿童所处的性别角色认识阶段为（ ）。

  A.自我中心地认识性别角色阶段

  B.初步掌握性别角色知识阶段

  C.刻板地认识性别角色阶段

  D.知道自己的性别角色阶段

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• 2即使小明今天穿了裙子，小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有（ )0

  A.性别意识

  B.性别稳定性

  C.性别认同

  D.性别恒常性

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• 3四五岁以前的儿童处在他律道德阶段，其表现特征是只重视行为后果而不考虑行为意向。（ )

  A.正确

  B.错误

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• 4如果一个人能够逐渐认识到团体的行为规范，进而接受并付诸实践。按照科尔伯格的理论，这个人的道德发展水平很可能处于（ ）。

  A.寻求认可的定向阶段

  B.社会契约的定向价段

  C.维护权威或秩序的定向阶段

  D.普遍原则的定向阶段

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• 5皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（ ）。

  A.前道德阶段

  B.他律道德阶段

  C.自律道德阶段

  D.后道德阶段

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• 6知道自己性别，并且初步掌握性别角色知识。其发生的年龄段是（ )。

  A.l~2岁

  B.2~3岁

  C.3〜4岁

  D.4-5岁

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• 7孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。

  A.形成了性别角色习惯

  B.具有了性别概念

  C.产生了性别行为

  D.对性别角色有明确的认识

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• 8随着现代社会的发展，新思潮的流人，性别角色越来越模糊。主要影响学前儿童性别角色的因素有（）。⦁ 生物遗传因素⦁ 父母对幼儿性别角色的行为起着引导和强化作用⦁ 模仿和扮演角色⦁ 大众媒体的强化

  A.①

  B.(D^XD

  C.dXHXD

  D.Q^XM)

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• 9岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 10“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，体现了条件反射形成过程中的（ ）现象。

  A.分化

  B.泛化

  C.消退

  D.替代强化

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