教育发展受制于政治经济制度等因素，但也具有相对独立性，具体表现在（ ）。

试卷相关题目

• 1教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。

  A.试误性

  B.间接性

  C.引导性

  D.简捷性

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• 2我国教育领域的法律救济途径有（ ）。

  A.行政救济

  B.司法救济

  C.非诉讼的调解和仲裁

  D.教师申诉

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• 3下列认知性目标要求中，学习层次最高的是（ ）。

  A.知道

  B.了解

  C.应用

  D.理解

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• 4对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（ ）。

  A.诊断性评价

  B.终结性评价

  C.形成性评价

  D.过程性评价

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• 5—个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的 是（ ）。

  A.效度

  B.信度

  C.难度

  D.区分度

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• 6《中华人民共和国教师法》规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（ ）。

  A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

  B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

  C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助

  D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

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• 7体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得•麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有（ ）。

  A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

  B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

  C.把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代 德育任务

  D.大力倡导民主的德育观

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• 8与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在（ ）。

  A.道德意识的自觉性

  B.道德行为的示范性

  C.道德情感的真实性

  D.影响结果的深远性

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• 9教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。

  A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展

  B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法 上应有所不同

  C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

  D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

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• 10学校教育对文化的作用（ )

  A.传承与传播文化

  B.保存与活化文化

  C.选择与整理文化

  D.交融与创新文化

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