在教学评价方法中，（ ）适用于评价教学中不易量化的行为表现。

试卷相关题目

• 1在教学设计上，（）主张“发现学习”。

  A.奥苏伯尔

  B.布鲁纳

  C.斯腾豪斯

  D.加涅

  开始考试点击查看答案
• 2苏格拉底认为教师在引导学生探究知识过程中起着“产婆”的作用，这体现了教学 的（ ）。

  A.巩固性原则

  B.循序渐进原则

  C.直观性原则

  D.启发性原则

  开始考试点击查看答案
• 3教学过程的“新三中心论”指的是()。

  A.教师、学生、课堂

  B.学生、经验、活动

  C.教师、经验、教材

  D.教师、学生、经验

  开始考试点击查看答案
• 4教师进行教学工作的基本依据是（）。

  A.课程目标

  B.课程标准

  C.课程设置

  D.课程大纲

  开始考试点击查看答案
• 5数学课上，学生首先习得加法、减法、乘法的运算技能，然后这些运算技能又进一步促进除法运算的学习，这是一种（ ）。

  A.水平迁移

  B.同化性迁移

  C.具体迁移

  D.逆向迁移

  开始考试点击查看答案
• 6教师在课堂上对学生的讲解并不是讲事，它要有助于学生（ ）能力的发展。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直观动作思维

  D.创造性思维

  开始考试点击查看答案
• 7( )指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理 D目标管理

  开始考试点击查看答案
• 8班主任了解学生情况的最基本方法是（ ）。

  A.谈话法

  B.调査法

  C.观察法

  D.作品分析法

  开始考试点击查看答案
• 9在学生集体形成的巩固阶段，主要的任务是（ ）。

  A.明确班级的规章制度

  B.形成良好的班风

  C.培养班级的干部队伍

  D.确立班级的发展目标

  开始考试点击查看答案
• 10 在德育过程中，知、情、意和行四个心理因素，（ ）是关键。

  A.行

  B.情

  C.意

  D.知

  开始考试点击查看答案