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关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来违构新知识.强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( )。

发布时间:2022-01-04

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

试卷相关题目

  • 1胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时,我对他们大吼大叫,但是他们却越来越不像话! ”对学生不良行为的增加,可以用行为主义的( )观点来加以解释。

    A.正强化

    B.负强化

    C.给予惩罚

    D.消退

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  • 2行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

    A.操作性条件作用

    B.经典条件作用

    C.精神分析理论

    D.认知理论

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  • 3“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指( )。

    A.消退

    B.刺激比较

    C.刺激泛化

    D.刺激分化

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  • 4在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联系.屯前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼.这种规律 叫( )。

    A.效果律

    B.练习律

    C.准备律

    D.应用律

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  • 5司机见到“减速慢行”的标识,就会慢行。这属于( )的反应。

    A.操作性行为

    B.无条件反射

    C.第一信号系统

    D.第二信号系统

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  • 6小燕在两岁时就会背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )。

    A.言语信息

    B.态度

    C.动作技能

    D.智慧技能

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  • 7狗一听到主人的脚步声就会摇着尾巴过去迎接,但听到陌生人的脚步声就会狂吠不止。根据巴甫洛夫的经典条件反射理论,这是条件反射的( )。

    A.分化

    B.泛化

    C.习得

    D.消退

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  • 8布鲁纳认为,学习包括( )三个过程。①获得②分析③转化④评价⑤思考

    A.①②④

    B.①③⑤

    C.①③④

    D.②③④

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  • 9某教师对待成绩不好的学生没有严厉批评,而是一旦发现其学习有进步,就积极鼓励表 扬,使学生逐渐爱上学习,这种做法属于( )。

    A.正强化

    B.负强化

    C.消退

    D.自我强化

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