在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系.屯前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼.这种规律 叫（ ）。

试卷相关题目

• 1“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（ ）。

  A.消退

  B.刺激比较

  C.刺激泛化

  D.刺激分化

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• 2行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）。

  A.操作性条件作用

  B.经典条件作用

  C.精神分析理论

  D.认知理论

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• 3胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大吼大叫，但是他们却越来越不像话！ ”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的（ ）观点来加以解释。

  A.正强化

  B.负强化

  C.给予惩罚

  D.消退

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• 4关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来违构新知识.强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（ ）。

  A.认知发现理论

  B.认知同化理论

  C.认知建构理论

  D.顿悟学习理论

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• 5司机见到“减速慢行”的标识，就会慢行。这属于（ ）的反应。

  A.操作性行为

  B.无条件反射

  C.第一信号系统

  D.第二信号系统

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