美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中的地位的重视。

试卷相关题目

• 1下列不属于新课程结构特点的是（ ）。

  A.均衡性

  B.综合性

  C.单一性

  D.选择性

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• 2根据资源的（ ），课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

  A.功能特点

  B.存在形态

  C.存在方式

  D.空间分布

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• 3最古老、使用范围最广的课程类型是（ ）。

  A.校本课程

  B.必修课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 4根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为（ ）。

  A.研究型课程拓展型课程

  B.综合课程分科课程

  C.必修课程选修课程

  D.显性课程隐性课程

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• 5相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（ ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐形课程

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• 6被称为“形式教育之父”的教育家是（ ）。

  A.裴斯泰洛齐

  B.赫尔巴特

  C.科尔伯格

  D.夸美纽斯

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• 7杜威是（ ）的代表。

  A.学科中心课程论

  B.儿童中心课程论

  C.形式教育论

  D.实质教育论

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• 8注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（ ）。

  A.研究型课程

  B.拓展型课程

  C.基础型课程

  D.实践型课程

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• 9用于考察被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是（ ）。

  A.常模参照测验

  B.标准参照测验

  C.目标参照测验

  D.团体参照测验

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• 10在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是（ ）。

  A.斯宾塞 C.卢梭

  B.赫尔巴特D.柏拉图

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