教育目的对教育活动的定向功能具体体现为（ ）。

试卷相关题目

• 1以下属于马克思关于人的全面发展的理论的是（ ）。

  A.人的全面发展是指人的劳动能力的全面、和谐充分的发展

  B.教育与生产劳动相脱离是实现人的全面发展的唯一途径

  C.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

  D.人的发展同其所处的社会条件是无关的

  开始考试点击查看答案
• 2前，不少学生由于将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践和社会交往，导致他们的社会适应能力、创造能力、实践操作能力等越来越差，针对这种现 象，班主任应该（ ）。

  A.除了对学生的学习有要求之外，更要注意培养和提高学生的各种能力

  B.继续对学生提出高标准、严要求的学习规定

  C.除了针对书本知识的考试外，也兼顾对学生创造能力，实践能力的考核

  D.严厉批评这些“书呆子”，并记录在期末评价中

  开始考试点击查看答案
• 3在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）。

  A.卢梭

  B.裴斯泰洛齐

  C.洛克

  D.赫尔巴特

  开始考试点击查看答案
• 4下列关于素质教育的说法中，正确的有（ ）。

  A.重视创新能力和实践能力的培养

  B.强调掌握知识的数量和准确性

  C.教学过程中，强调“发现”知识的过程

  D.在不同地区，素质教育可以有本地区特点

  开始考试点击查看答案
• 5《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠（ ）来保障”。

  A.制度

  B.社会

  C.法治

  D.道德

  开始考试点击查看答案
• 6全面推进素质教育是全社会共同的责任：家长不能“赶鸭子”，教师不能“填鸭子”，学校不要“烤（考）鸭子”，那么学生就不会变成“板鸭子”。因此，就学校而言，应重点做好的 工作包括（ ）。

  A.更新教育观念，全面贯彻党的教育方针

  B.提升教师队伍素质，创设实施素质教育的条件

  C.加强素质教育宣传，创造实施素质教育的氛围

  D.重视课堂教学改革，提高课堂教学效率

  开始考试点击查看答案
• 7教育目的的评价作用是指（ ）。

  A.检查教育教学工作的质量

  B.评价教师的工作效果

  C.指明教育工作者的作方向

  D.检査学生的发展程度

  开始考试点击查看答案
• 8对教育规律与教育方针两者关系的说法，错误的有（ ）。

  A.教育方针能替代教育规律

  B.正确的教育方针反映了教育的客观规律

  C.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现

  D.教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据

  开始考试点击查看答案
• 9德、智、体、美、劳五育之间的相互关系有（

  A.相互独立C.相互渗透

  B.相互联系 D.相互依存

  开始考试点击查看答案
• 10实施素质教育应当贯穿于（ ）。

  A.中小学教育 C.成人教育

  B.社会教育D.家庭和高等教育

  开始考试点击查看答案