试卷相关题目
- 1定义学生、教师和课程的关系模式S( S#, Sn,S d,DC,S a)(其屈性分别为学号、姓名、 所在系、所在系的系主任、年龄);C ( C#, C n,P#)(其属性分别为课程号、课程名、选 修课);SC(S#,C#,G)(其属性分别为学 号、课程号和成绩)。包含对非主属性部分依赖的关系是 ( )
A.S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)
B.C(C#,Cn,P#)
C.SC(S#,C#,G)
D.C(C#,Cn,S#)
开始考试点击查看答案 - 2将实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中的实现方 式是 ( )
A.建立新的关系
B.建立新的属性
C.建立新的实体
D.增加新的关键字
开始考试点击查看答案 - 3下列关于数据库特点的说法正确的是( )
A.数据独立性高但不能实现共享
B.数据能共享且独立性髙
C.能保证数据完整性但降低了安全性
D.数据能共享但数据冗余很高
开始考试点击查看答案 - 4需求分析阶段产生的主要文档是( )
A.数据流图和数据字典
B.初步的用户手册
C.确认测试计划
D.需求规格说明书
开始考试点击查看答案 - 5对象实现了数据和操作(方法)的结合,其实现的机制是 ( )
A.继承
B.抽象
C.封装
D.隐蔽
开始考试点击查看答案 - 6 在Word中,分节符不包括 ( )
A.自动换行符
B.连续
C.偶数页
D.下一页
开始考试点击查看答案 - 7小明的毕业论文分别请两位老师进行了审阅。每位老师分别通过Word的修订功 能对该论文进行了修改。现在,小明需要 将两份经过修改的文档合并为一份,最优 的操作方法是 ( )
A.请一位老师在另一位老师修订后的文档中再进行一次修订
B.将修订较少的那部分舍弃,只保留修订 较多的那份论文作为终稿
C.小明可以在一份修订较多的文档中,将 另一份修订较少的文档的修改内容手 动对照补充进去
D.利用Word比较功能,将两位老师的修 订合并到一个文档中
开始考试点击查看答案 - 8在Excel某列单元格中,快速填充2011 ~ 2013年每月最后一天日期的最优操作方 法是 ( )
A.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”,然 后使用MONTH函数填充其余35个单 元格
B.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”,然 后执行“开始”选项卡下的“填充”命令
C.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”,然 后使用格式刷直接填充其余35个单 元格
D.在第j单元格中输人“2011 -1 -31”,拖 动填充柄,然后使用智能标记自动填充 其余35个单元格
开始考试点击查看答案 - 9如果Excel中单元格的值大于0,则在本单元格中显示“已完成”;如果单元格的值小 于0,则在本单元格中显示“还未开始”;如 果单元格的值等于0,则在本单元格中显示 “正在进行中”,最优的操作方法是( )
A.使用IF函数
B.通过自定义单元格格式,设置数据的显 示方式
C.使用自定义函数
D.使用条件格式命令
开始考试点击查看答案 - 10小李利用PowerPoint制作产品宣传方案,并希望在演示时能够满足不同对象的需要,处 理该演示文稿的最舰做法是 ( )
A.制作一份包含适合所有人群的全部内 容的演示文稿,每次放映时按需求进行 删减
B.制作一份包含适合所有人群的全部内 容的演示文稿,放映前隐藏不需要的幻 灯片
C.针对不同的人群,分别制作不同的演示 文稿
D.制作一份包含适合所有人群的全部内 容的演示文稿,然后利用自定义幻灯片 放映功能创建不同的演示方案
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