泰勒评价模式认为，课程评价的目的是（ ）

试卷相关题目

• 1被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）

  A.杜威

  B.斯塔弗尔比姆

  C.泰勒

  D.裴斯泰洛齐

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• 2以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程是（ ）

  A.课程实施

  B.课程评价

  C.课程设计

  D.课程目标

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• 3针对班级学生基础较差、学习兴趣不髙的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合 （ ）

  A.忠实取向

  B.创生取向

  C.技术取向

  D.相互适应取向

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• 4能够展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）

  A.地方课程

  B.校本课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 5小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑 （ ）

  A.形象性和兴趣性

  B.娱乐性和生活性

  C.科学性和思想性

  D.知识性和个性

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• 6评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是 （ ）

  A.CIPP评价模式

  B.外观评价模式

  C.目的游离评价模式

  D.目标评价模式

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• 7新课程改革明确要求基础教育学校的课程设置必须体现课程结构的 （ ）

  A.均衡性、综合性、选择性

  B.均衡性、单一性、综合性

  C.基础性、普遍性、选择性

  D.普及性、选择性、综合性

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• 8综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有（）① 研究性学习② 信息技术教育③ 社区服务与社会实践④ 劳动与技术教育

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①②③④

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• 9必修课程的本质特点是强制性。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 10隐性课程与显性课程是相伴随的关系，它的影响可能是积极的，也可能是消极的。（ ）

  A.正确

  B.错误

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