陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。

试卷相关题目

• 1根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。

  A.实验法

  B.演示法

  C.读书指导法

  D.实习作业法

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• 2在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。

  A.结果与过程的关系

  B.整体与部分的关系

  C.目标与手段的关系

  D.内容与方法的关系

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• 3在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们，前面我们通过学习《七律•长征》一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦。”这种授课的导人方式属于（）。

  A.设疑导人

  B.温故导人

  C.情境导人

  D.故事导人

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• 4在教案中，完成教学任务的关键所在是(

  A.教学内容

  B.教学目标

  C.教学重难点

  D.板书设计

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• 5知识迁移的前提是（ ）。

  A.已有的背景知识

  B.学习材料的相似性

  C.情境的相似性

  D.对原理的运用程度

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• 6在一些农村教学点，教师在一节课内分別对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（

  A.复式教学

  B.道尔顿制

  C.分组教学

  D.个别教学

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• 7通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。

  A.研究学生

  B.设计作业

  C.设计评价

  D.指导学法

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• 8能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。

  A.道尔顿制

  B.个别教学

  C.分组教学

  D.文纳特卡制

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• 9在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。

  A.运气好坏

  B.能力高低

  C.任务难度

  D.努力程度

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• 10小红非常喜欢文学作品，所以上语文课吋特别认真，这种学习动机属于（ ）。

  A.认知的内驱力

  B.附属的内驱力

  C.生理的内驱力

  D.自我提高的内驱力

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